30.03.2015

12- րդ դասարան- ավարտական թեստ- 2012
11 -րդ դասարան - տոկոս
10 - րդ դասարան - ուղղանկյան մակերես
Քոլեջ- տեսական մաս՝ կոտորակներ,  գործնական մաս՝  հավաքում ենք փազլ

25.03.2015

Ինքնուրոււն աշխատանքի վերլուծություն
Ֆունկցիայի գաղափարը
Կոորդինատային հարթություն

Գարնանային դպրոց-2015

	9:00-9:45	10:00-10:30	10:30-11:30	11:30-13.00	13.00-13.30	13.30-15.00
Երկուշաբթի		Ընդհանուր պարապմունք Մարմարյա սրահում	Աշխատողների ընդհանուր ժողով  «Սեբաստացիներ» համերգային դահլիճում	պար,	Ընդմիջում դպրոցներում	Մաթ.պատկերացման ձևավորման մեթոդիկա
Երեքշաբթի		Ընդհանուր պարապմունք Մարմարյա սրահում	Աշխատանք մասնագիտական խմբերով. հեղինակային մանկավարժության հեղինակների մայիսյան հավաքի նախապատրաստական աշխատանք	պար,	Ընդմիջում դպրոցներում	Դպրոցական բակը կրթական պարտեզ» նախագիծ
Չորեքշաբթի	Քոլեջ հիմնական	Ընդհանուր պարապմունք Մարմարյա սրահում	Մեդիագրագիտություն	պար,	Ընդմիջում դպրոցներում	Մաթ.պատկերացման ձևավորման մեթոդիկա
Հինգշաբթի		Հեղինակային մանկավարժության հեղինակների մայիսյան հավաքի նախապատրաստական աշխատանք	Մեդիագրագիտություն	պար,	Ընդմիջում դպրոցներում	Ուսումնական կաբինետների, լաբորատորիաների, ակումբների, սրահների մաքրում
Ուրբաթ	Քոլեջ հիմնական	Մաթ.պատկերացման ձևավորման մեթոդիկա	Մեդիագրագիտություն	պար,	Ընդմիջում դպրոցներում	Մաթ.պատկերացման ձևավորման մեթոդիկա	ուս.կայքի սպասարկում
Շաբաթ

18.03.2015

1.Քոլեջ-հիմնական

Էջ 5, մակարդակ 3-րդ
Ֆունկցիայի գաղափարը

2.  10-1 դասարան
Նման անդամների միացում

3. 4  12-1, 12-2  դասարաններ
Կրճատ բազմապատկման բանաձևերը

Օրիգամի-գորտ

Խաչատրյան Եվա

16.03.2015- օրվա պլան

12-1,  12-2, 11-1
Նախագիծ ՝ 2

Կրճատ բազմապատկման բանաձևերը

10-1


Միանդամներ

10.03.2015

Օրվա պլան

1.11-1  Դասարան
Նախագիծ երկու/ կրճատ բազմապատկման ձևերը/:

2. 12-1

երկու/ կրճատ բազմապատկման ձևերը/:

10.03.2015

Օրվա պլան

1.12-1 

2. 11-1

Նախագիծ երկու/ կրճատ բազմապատկման ձևեր

                                                                                             

09.03.2015

Օրվա պլան
1. 12- րդ դասարան   /նախագիծ երկու-ավարտ մարտի  23/
Կրճատ բամապատկման բանաձևեր

2.  11-1
Նախագիծ 1 -ի ավարտ/ ինքնուրույն աշխատանք/

1) Üϳï»É Ý»ñùáÑÇßÛ³É

ѳçáñ¹³Ï³ÝáõÃÛáõÝÝ»ñÇ

ûñÇݳã³÷áõÃÛáõÝÝ»ñÁ ¨

Ûáõñ³ù³ÝãÛáõñ

ѳçáñ¹³Ï³ÝáõÃÛ³Ý

ѳٳñ ³í»É³óÝ»É ¨ë

»ñ»ù ³Ý¹³Ù.

1) 6; 8; 10; …

2) 25; 21; 17; …

3) 7; 9; 11; …

4) -12; -9; -6; …

5) 12/3; 13/3; 14/3; …

6) 3; 6; 12; …

a1=8; d=10

a2= ?, a3= ?, a4= ?,

a1= - 0,15; d= 3,95

a2= ?, a3= ?, a4= ?,

гçáñ¹³Ï³ÝáõÃÛ³Ý

Ûáõñ³ù³ÝãÛáõñ ³Ý¹³Ù

ëÏë³Í »ñÏñáñ¹Çó

ѳí³ë³ñ ¿ Çñ ݳխáñ¹

³Ý¹³ÙÇÝ ·áõÙ³ñ³Í

ÙÇևÝáõÛÝ (-4) ÃÇíÁ, ·ïÝ»É

»ñÏñáñ¹ ³Ý¹³ÙÁ, »Ã»

³é³çÇÝ ³Ý¹³ÙÝ ¿ 5 :

Շարունակել՝

2,4,8,16

12,36,108

B₁=10

B₂=50,   B₅-?

3.   10- րդ դասարան

Նախագծի ավարտ  / տասնորդական կոտորակներ/ ինքնուրույն աշխատանք


4.Անալիտիկ երկրաչափություն


5.Մաթ.տրամաբանություն

Նվեր մայրիկիս

06.03.2015

Քոլեջ/ հիմնական/
Նախագիծ  2

Ֆունկցիայի գաղափարը

Նախագիծ-Հմուտ ձեռքեր # 2

Եվա Խաչատրյան
Օրիգամի-էջանշան


</

​